Multi peran guru dalam proses pembelajaran

Guru memainkan multi peran dalam proses pembelajaran yang diselenggarakannya dengan tugas yang amat bervariasi. Ia berperan sebagai manajer, pemandu, organisator, coordinator, komunikator, fasilitator, dan motivator proses pembelajaran(Umar Tirtarahardja, 1994:262).
Abin Syamsuddin (1999) mengemukakan tujuh peran dan tugas guru dalam proses pembelajaran yaitu sebagai konservator, innovator, transmitor, transformator, perencana, manajer, pemandu, organisator, coordinator, komunikator, fasilitator, motivator dan penilai sistem pembelajaran.

KIAT-KIAT MENGELOLA STRES

Carver, Scheier, dan Weintraub mengembangkan instrumen pengukuran yang disebut “the Cope” yang mengidentifikasikan 14 strategi, respon atau kategori coping, yaitu: 1.      Coping aktif (active Coping)
2.      Perencanaan (Planing)
3.      Penekanan terhadap kegiatan yang lebih penting (skala prioritas)
4.      Menahan diri
5.      Mencari dukungan instrumental (using instrumental support)
6.      Mencari dukungan emosional (using emotional support)
7.      Menafsirkan situasi secara positif (positif reframing)
8.      Menerima kenyataan (Acceptance)
9.      Kembali ke agama (Turning to religion)
10.  Melepaskan emosi (Venting of emotion)
11.  Menolak situasi yang mungkin terjadi (Denial)
12.  Melakukan suatu kegiatan (Behavioral disengangement)
13.  Melepaskan beban mental (Mental disengangement)
14.  Melepaskan tekanan dengan minuman keras atau obat terlarang (Alcohol-drug disengangement)

makalah kreativitas seni

PEMBAHASAN

A.    Kreativitas Seni

Kreativitas sebagai proses kreatif dalam penciptaan karya seni yang menghasilkan sesuatu yang baru, oleh Hurlock (1983) yang dikutip oleh Utami Munandar (1988, 2-3) mengatakan :

“Kreativitas adalah suatu proses yang menghasilkan suatu yang baru, apakah suatu gagasan atau suatu yang baru, kreativitas sebagai proses pemikiran berbagai gagasan, melibatkan berbagai pemikiran dan pengalaman sedemikian rupa, sehingga menghasilkan gagasan yang baru atau bentuk yang baru yang sebelumnya tidak terpikirkan oleh mereka “.

Pertumbuhan jiwa seni pada setiap anak berbeda, tergantung lingkungan yang kondusif dan dan peran orang tua. Pengaruh tersebut menyebabkan jiwa seni yang dimiliki oleh setiap orang berbeda-beda intensitas dan kualitasnya. Dengan demikian proses kreatif akan terjadi bila kegiatan pembelajarannya dikondisikan dalam aktivitas kerja sama serta memiliki keberanian didalam merefleksikan sikap dalam bentuk kreativitas tari.

FF: lima tahun lalu

Disaat kuhitung ke masa itu, ternyata sudah lima tahun. sekarang, diantara hujan malam yang kian deras kukembali teringat sesuatu. teringat ketika kita masih dekat, menikmati malam bersama di istana masing-masing.
satu ingatan yang terus berterbangan di atas kepala. pagi itu, ketika kamu memarkirkan motor di parkiran sekolah, mata kita bertemu. Entah kebetulan atau memang sengaja, kamu memandangku yang berada di lantai dua.
tatapan itu, senyum itu, sanjungan itu, belum bisa tergantikan. hanya satu kejadian itu yang berhasil menggetarkan hati hingga merusak rasional untuk beberapa saat. sejak itu, aku merasa kamulah sosok yang selama ini kunanti. tapu sepertinya aku salah karena kamu ternyata hanya bermain diatas perasaan ini.
Ingatkah kamu?
ah, kurasa kamu sudah lupa. setelah aku, kamu dekat dengan banyak wanita yang silih berganti. aku tahu semua. meski komunikasi terputus selepas kelulusanmu, antah mengapa ada saja yang bisa membuatku tahu kamu dekat dan menjauh kepasa siapa saja.
aku hanya senyum dan diam, toh aku memang tak perlu melakukan apapun yang berhubungan denganmu. cukup tahu dan ingin melihat sejauh mana kamu akan mengepakkan sayap.
suatu saat nanti, ketika kita berdua sama-sama berhasil, aku ingin bertemu lagi. bukan aku mengharapkan kita untuk bersama dan bersatu, hanya ingin reuni dengan membawa pasangan masing-masing.

Maafkan Aku

 

Maafkan aku. Tuhan, maafkan aku jika selama ini diri terus membusung, tak pernah ingat untuk apa raga dihidupkan, tak pernah menunduk walau hanya sejenak.

Tuhan, aku tahu sumber dari seegala permasalahan yang ada, aku tak bersyukur. Hati terasa semakin kosong, kutahu ini kelalaianku manjalankan rukun islamMu yang kedua. Pikiran semakin kacau dan linglung, kutahu ini kemalasanku membaca dan mengamalkan kitab suciMu.

Tuhan, separuh jiwa ini telah memudar, ku mohon satukan kembali kepingan-kepingan yang terpecah ini, rekatkanlahkembali  dengan pintu hidayahMu, tunjukkan jalan menuju surgaMu. Ku tak ingin umur yang tersisa ini hanya akan menambah noda hitam dalam diri.

04/12/2012